师生课堂口角升级扭打成一片 备受关注的师生矛盾是如何产生的(2)

　　生源质量差使我们的教育对象有着先天的不足，特别是差在人格方面，差在常识方面。使我们难以相信九年义务教育非但丧失了人本性的善良与淳朴，而且养成了各种因为家教，因为环境等造成的恶习，还有生活常识的缺乏，为人基本道德的缺失。

　　社会环境的因素导致招生的市场化操作，让本来一般常识欠缺的而无知无畏的学生认为自己来学校是学校请来的。交学费上学是一种消费行为，老师不应该管自己，只要提供服务就行。学校怕失去生源对学生也不得有所迁就，就更助长了一些本质不良的学生的气焰。

　　有些学生对中专生活的想象与现实有较大的出入，加之绝不努力、基础差，厌学，逃课，上课睡觉等种种恶状也不断挑战着老师的耐受力，也侵蚀着师生双方的亲和力，加剧了师生矛盾的升级。